Anonim

Laba mācīšana ir laba mācīšana neatkarīgi no tā, vai tā notiek klasē vai pie datora ekrāna (vai mājā, vai ar peli, vai kastē, vai ar lapsu).

Tas nozīmē, ka efektīvāka tiešsaistes izglītība ir vairāk nekā vienkārša tieša skolotāja nomīšana virtuālajā klasē. Rīki un paņēmieni studentu iesaistīšanai, satura nodošanai un attiecību veidošanai tiešsaistē būtu jāizvieto atšķirīgi.

"Tiešsaistes skolotāju galvenā maiņa ir pāriet no paradigmas, domājot par to, ko jūs mācīsit, un kā jūs to mācīsit, uz to, ko bērni mācās un nemācās, " saka Boise, Aidaho Holijs Mortimērs, kurš pirms kļūšanas par tiešsaistes skolotāju mācīja ķieģeļu un javas skolā un tagad strādā trīs dažādās skolās. Viņa atzīmē, ka, tā kā lielākā daļa tiešsaistes satura tiek izveidoti skolotājam iepriekš, "uzmanība pilnībā pāriet no satura uz studentu".

Šie padomi ir apkopoti no intervijām ar tiešsaistes direktoriem un skolotājiem Aidaho, ieskaitot Mortimeru; Džefs Fardens, Aidaho digitālās mācīšanās akadēmijas (IDLA) tiešsaistes direktors; Maiks Kaldvels, IDLA uzraudzības un attīstības direktors; un sociālo pētījumu speciālists Džefs Simmonss, arī no IDLA. Savu ieguldījumu sniedza arī Kerijas Raisa, Boīzes Valsts universitātes (BSU) Izglītības tehnoloģijas katedras docente un asociētā priekšsēdētāja.

Pārliecinieties arī par šiem visaptverošajiem lejupielādējamajiem padomiem no BSU Izglītības tehnoloģiju katedras priekšsēdētājas Lizas Dawley.

1. Padariet to interaktīvu.

Tas, ka tiešsaistes mācīšanās notiek no attāluma, nenozīmē, ka tā ir bezpersoniska. Izmantojiet teksta vai balss tērzēšanu, lai sarunātos ar saviem studentiem, un mudiniet viņus sarunāties savā starpā. Pat lekcijas laikā varat izmantot tādus rīkus kā reāllaika aptaujas vai vienkāršas izvēles rūtiņas, lai “piekristu” vai “nepiekrītu”, “saprastu” vai “nesaprastu”, lai iesaistītu studentus un pielāgotu stundu savai izpratnei.

2. Ļaujiet studentiem uzņemties tempu.

Dodiet viņiem kontroli pār stundu materiāliem. Studentiem jebkurā laikā jābūt iespējai piekļūt saturam - lasīt rakstus, atskaņot videoklipus, nodarboties ar prakses jautājumiem un atkārtot tiešo nodarbību ierakstus. Tādā veidā viņi var pavadīt papildu laiku nodarbībām, ja tas ir nepieciešams, vai arī viņi var paātrināties. Tomēr joprojām ir svarīgi, lai viņiem būtu prātā daži apjomīgi un salīdzinoši termiņi, lai saglabātu tos uz ceļa, lai pabeigtu kursu.

3. Ātri reaģējiet.

Ātras atbildes uz studentu e-pastiem un operatīvas atsauksmes par uzdevumiem ir jūsu veids, kā atrasties tiešsaistes klasē. "Bez tā, " saka Mortimērs, "bērniem šķiet, ka viņi ir tikai tuksnesī ar šo auksto mācību programmu komplektu." IDLA faktiski pieprasa skolotājiem 24 stundu laikā atbildēt uz studentu e-pastiem.

4. Komunicēt neformāli.

Jūsu saziņai ar studentiem nevajadzētu būt stingrai vai formālai tikai tāpēc, ka jūs to darāt rakstiski. Esiet sarunvaloda. Ļaujiet savai personībai ārā. IDLA skolotāju pasniedzēji iesaka praktizēt, ierakstot piezīmi kādam studentam un pēc tam to skaļi nolasot, lai redzētu, vai tas izklausās pēc tā, ko jūs patiesībā sakāt.

5. Izmantojiet lielāko daļu materiāla.

Darbs tiešsaistē nozīmē, ka jūs varat izvietot visa veida multividi - attēlus, video, animācijas, grafiku, audio, spēles -, lai sniegtu saturu, uzlabotu studentu izpratni un padarītu nodarbības saistošākas. Tikai pārliecinieties, ka esat izvēlējies materiālus, kas kalpo stundai, nevis otrādi.

6. Veiciniet sadarbību.

Studenti iesaistīsies vairāk, ja iegūs iespēju nodibināt sakarus savā starpā gan akadēmiski, gan sociāli, taču to var izdarīt tiešsaistē. Mēģiniet dot uzdevumus, kuriem nepieciešama sadarbība. Un ļaujiet viņiem tērzēt. Pēc dzīvas nodarbības Mortimērs sesiju bieži atstāj atvērtu 15 minūtes, lai ļautu studentiem sociāli tērzēt, kamēr viņa uzmana, lai pārliecinātos, ka viņi to uztur.

7. Rīkojiet tiešraides tikai pēc nepieciešamības.

Rīss skaidro: "Lekcija, kas tiek organizēta tiešsaistē, būs mazāk efektīva nekā tā, kas notiek klātienes klasē. Biežāk studenti tiek novirzīti. Saglabājiet reāllaika sanāksmes darbībām, kas prasa diskusijas un mijiedarbību." Pārējo mācību daļu var veikt asinhroni, katram studentam piesakoties mācīties sev izvēlētajā laikā.

8. Palieciet savienots.

Tiešsaistes mācīšana var būt izolējoša. Pievienojieties profesionālu mācību kopienai, piemēram, Edutopia tehnoloģiju rīku un tiešsaistes resursu grupai. Mēs ceram, ka jūs tur pievienosities! - vai regulāri apmeklējiet (klātienē, izmantojot tūlītēju ziņojumapmaiņu un e-pastu) pie citiem skolotājiem jūsu skolā vai programmā.

9. Labi pārvaldiet savu laiku.

Tas, ka varat piekļūt savam darbam 24–7, nenozīmē, ka tā ir laba prakse. Rīss iesaka rīkoties šādi: "Ieplānojiet laiku e-pasta saziņai, diskusiju dēļu ievietošanai, atsauksmēm un individuālai palīdzībai. Iestatiet savu darba laiku un ievērojiet to." Un papildu piezīme administratoriem:

10. Istabiņā turiet reālas dzīves pieaugušo palīgu.

Ja jūs mācāties tiešsaistē skolas ēkā kā daļu no studentu parastās kursa slodzes, pārliecinieties, ka klāt ir skolotāja palīgs vai cits apmācīts profesionālis, lai veicinātu produktīvu darba vidi, rīkotos ar tehniskiem trūkumiem un palīdzētu studentiem turpināt darbu trase. IDLA izpilddirektore Donna Hutchinsona raksturo šo personu kā kombināciju "den māte un drill seržants". Bērniem tas ir lieliski, ja viņi tiešsaistes kursos apgūst pašmācības virzienus, taču mēs visi zinām, ka viņiem dažreiz ir vajadzīgs neliels mudžeklis.

Skolas momentuzņēmums