Anonim

Mērs saka, ka viņa mērķis ir "iestrādāt dienestu jauno ņujorkiešu DNS", lai viņi izaugtu par rītdienas aktīvo brīvprātīgo armiju. Tas ir slavējami. Bet vairums bērnu ir pietiekami lietpratīgi, lai zinātu atšķirību starp obligāto dienestu un brīvprātīgo darbu. Tātad, šeit ir padoms: Nesauciet to par pakalpojumu. Lai pilsonisko iesaisti padarītu par mūža ieradumu, dienesta iespējām ir jājūtas vairāk kā izvēlei un mazāk kā sīksirdībai.

Saskaņā ar jauniešu organizācijas "Kaut ko darīt" datiem, divdesmit trīs procenti skolas vecuma bērnu brīvprātīgi izmanto savu laiku daudzu iemeslu dēļ. Daudzi sasniedz lieliskus rezultātus.

Tautas pieeja

Piemēram, tūkstošiem pamatskolu audzēkņu Ņujorkā dodas uz ikgadēju krāpnieku medībām rezerves pārmaiņām projekta ar nosaukumu Penny Harvest ietvaros. Kad bērni saskaita laupījumu, bērni kļūst par filantropiem. Viņi pēta vietējos jautājumus, intervē bezpeļņas vadītājus un nosaka, kuri cēloņi ir viņu vara cienīgi. Kopš 1991. gada studenti ir piešķīruši gandrīz 7 miljonus dolāru stipendiju. Daudzi pieliek pūles ar papildu projektiem, kas uzlabo viņu apkārtni.

Apkalpošana dažreiz sākas ar labu jautājumu. Bronksas pusaudži, daudzi no viņiem bija pirmās paaudzes amerikāņi, pagājušajā gadā savu radošumu un kritisko domāšanu koncentrēja uz tēmu, kas bija tieši viņiem aiz muguras: Kas izvēlas, kādus pārtikas produktus pārdod mūsu apkārtnes bodegas? Un kāpēc mūsu apkārtnē ir tik daudz čipsu un citu uzkodu, bet tik maz svaigu dārzeņu un augļu?

Sadarbojoties ar Pilsētvides pedagoģijas centru, viņi pārvērta savu viedokli par pārliecinošu dokumentālo filmu Bodega Down Bronx, kas izraisa sabiedrības diskusijas par uzturu, nabadzību, veselību un pārtikas sistēmām.

Scituate vidusskolā, Ziemeļskituātā, Rodas salā, studenti ir apzaļumojuši savu pilsētiņu, uzbūvējot biodīzeļdegvielas tvertni, uzstādot saules paneļus un pārvēršot tukšos pārtikas konteinerus lietus mucās. Sajūsmināti par paveikto - par ko viņiem tika piešķirta balva 1500 ASV dolāru apmērā un nopelnīta rakstīšana zinātnes mācību grāmatā - studenti ir kļuvuši par vides aizstāvjiem tālu aiz universitātes pilsētiņas. Viņu centieni maina sabiedrības uzvedību attiecībā uz pārstrādi un enerģijas izmantošanu.

Šie piemēri ilustrē vislabāko pakalpojumu apguves veidu, kurā vienlīdz tiek uzsvērta apkalpošana un mācīšanās. Labi izstrādāti projekti izaicina studentus izvēlēties viņiem svarīgu jautājumu, ieguldīt laiku autentiskos pētījumos, mijiedarboties ar pasauli ārpus klases un tad darīt kaut ko tādu, kas sasniegs reālus rezultātus.

Ieguvumi var būt tālejoši. Reālās pasaules projekti dod studentiem praktisku pieredzi sadarbībā, saziņā un kritisku lēmumu pieņemšanā. Turklāt projekti ļauj studentiem redzēt, ka viņi var kaut ko mainīt - ko psihologi sauc par pašefektivitāti. Šāda pieredze bērniem paliek ilgi pēc tam, kad viņi pamet skolu.

Palīdzības gūšanas padarīšana

Arī ieguvēji ir tie, kas ir studentu pūliņi. Saskaņā ar Nacionālā dienesta mācību informācijas centru jaunatnes projekti, kas atbilst sabiedrības vajadzībām, palīdz pieaugušajiem redzēt jauniešus jaunā gaismā - kā resursus, nevis problēmas. Projekti rada pieaugušajiem iespējas būt ne tikai mentoriem, bet arī partneriem ar jauniešiem.

Tā kā jau aizņemti skolu vadītāji apsver iespēju papildināt pakalpojumu mācību programmā, būtu prātīgi apsvērt, kā citas organizācijas mudina bērnus izmantot brīvo laiku labam darbam. Vietne Do Kaut ko uzsver izvēli, jautājot bērniem: "Kāda ir tava lieta?" Tā vietā, lai koncentrētos uz apkalpošanu, dariet kaut ko tikai par darbību.

Līdzīgi organizācija, ko sauc par “Youth Venture”, pieņem darbā jauno spēlētāju komandas, izaicinot pusaudžus uz “Sapņot. Dariet to”. Šai pieejai ir pavisam cits aromāts nekā obligātai atkritumu savākšanai.