Anonim

Autore uzskata, ka prāta, ķermeņa un gara sasaiste ir augstāko akadēmisko sasniegumu atslēga.

Kredīts: Rons Greēns, Amerikas Sporta institūts

Pastiprināts kursa darbs. Paaugstinātas absolvēšanas prasības. Pārliecinoši mājas darbi. Izcirtņi izvēles programmās. Vairāk standartizēta pārbaude.

Kaut arī daudzos skolu reformas priekšlikumos tie ir labi nodomāti, tie uzsver vecās pieejas. Piemēram, vairāk virspusēju mācību testu un vairāk kursu, ko māca mācību grāmata. Šīs nepareizās pieejas apstiprina sociālo teorētiķu Džordža Leonarda, kurš ir ieguvis divpadsmit nacionālās izglītības rakstīšanas balvas, pieņēmumu: vienmēr, kad mēs kaut ko nesaprotam, mēs izmēģinām modernākas versijas.

Nav brīnums, ka mūsu skolēni cieš no neieinteresētības, kas izpaužas traucējošas izturēšanās, narkotiku, alkohola un vardarbības dēļ. Mēs esam sastādījuši viņu prātus, atstājuši novārtā viņu ķermeni un iztukšojuši viņu garu. Sarunās ar skolas superintendentiem, direktoriem, skolotājiem un vecākiem es vēlētos uzdot divus jautājumus: 1. jautājums - skalā no 1 līdz 10, ja 10 ir pilnīgi satraukti un viens pilnīgi apātisks, cik satraukti ir vidusskolas un vidusskolas studentiem par došanos uz skolu tikai viņu akadēmiskajos kursos, nevis uz skolas ārpusklases vai sociālajiem aspektiem? un 2. jautājums - vai bērni ir dabiski vai nedabiski audzēkņi?

Atbilžu diapazons uz pirmo jautājumu ir no divām līdz piecām, no kurām visbiežāk sastopamas trīs atbildes. Tomēr visi saka, ka bērni ir dabiski audzēkņi. Ja bērni ir dabiski audzēkņi, bet nav sajūsmā par skolu, tad kaut kas principā nav kārtībā ar to, kā mēs viņus izglītojam.

Programma “Veicinošie sasniegumi skolā caur sportu” (PASS) palīdz skolēniem izvirzīt mērķus savai akadēmiskajai, sportiskajai un personiskajai dzīvei.

Kredīts: Rons Greēns, Amerikas Sporta institūcija

Sports, māksla un cilvēka gars

Turpretī tās disciplīnas, kas izceļ cilvēka garu, ir tās, kurām ir arī fiziska sastāvdaļa. Sports, mūzika, deja un teātris ir disciplīnas, kurās iesaistīts ķermenis. Mūsdienās ir nepieciešams garīguma un fiziskuma apliecinājums izglītības uzņēmumā.

Studenti daudz laika velta sporta nodarbībām pēc skolas un mākslai, zinot, ka, nonākot mājās, viņiem priekšā ir stundas mājas darbu. Bet viņi zina, ka šīs disciplīnas tos bagātina un piepilda un atkal padara par veseliem studentiem.

Vairāk nekā piecpadsmit gadus Amerikas Sporta institūts Marinas apgabalā, Kalifornijā, izglītības reformai ir izmantojis atšķirīgu - dažs varētu teikt, radikālu - pieeju. Mēs uzskatām, ka augstāku akadēmisko sasniegumu atslēga ir atrodama, sasaistot prātu ar ķermeni un garu. Studenti gūst vērtīgas mācības, izkopjot priekšnesumus sportā un mākslā. Šīs aktivitātes palīdz studentiem attīstīt veselīgu raksturu un attieksmi, kā arī sagatavo viņus mācīties un sasniegt akadēmiskos kursos.

Sākotnējais "Uz veiktspēju balstīts novērtējums"

Tradicionāli pasniegtajos kursos skolotājs vērtē tikai studenta darbu. Ar sportu, mūziku un teātri studentiem ir jāuzstājas arī citu priekšā un attiecīgi jānovērtē. Skolēniem ir ne tikai jāveic pareizie gājieni, jānospiež pareizie taustiņi vai jāparedz balss pareizajā veidā, bet arī tas jādara ar garu, lai viņus kvalificētu kā īstus izpildītājus vai sacenstos par labāko. Sports un māksla ir "uz sniegumu balstīta novērtējuma" sākotnējā mājvieta.

Izveicīgiem skolotājiem un treneriem ir daudz kopīga. Daudzās skolās skolotāji parasti demonstrē vienu reizi, izskaidro vienu reizi, un pēc tam skolēni strādā pie uzdevuma. Atgriezeniskā saite rodas, vērtējot pa rakstiem, nevis ar pastāvīgu skolotāja atgriezenisko saiti.

Treneris demonstrē, kā kaut ko izdarīt - teiksim, izdarīt metienu pa brīvu - pēc tam izskaidro, kāpēc tas jādara noteiktā veidā, un liek sportistam to darīt atkal un atkal, trenerim piesakoties, kad nepieciešams, lai veiktu labojumus līdz sportists var uzstāties augstā līmenī. Pastāvīga sportista prakse un nepārtraukta trenera atsauksmes.

Labi treneri arī zina, ka komandas panākumi ir tieši saistīti ar tās spēlētāju raksturu. Raksturs ļauj sportistiem tikt galā ar nepatikšanām. Viena spēlētāja attieksme var pacelt vai iznīcināt visu komandu. Treneri bieži saka, ka viņiem drīzāk būtu labs spēlētājs ar lielisku attieksmi nekā lielisks spēlētājs ar sliktu attieksmi.

Izveicīgi sportisti iemācās pacietību un neatlaidību, kā saglabāt pozitīvu attieksmi, kad viss apkārt notiek, kā paškontroli, toleranci, līdzjūtību, pazemību un pašpārliecinātību. Tāpēc labi treneri pastāvīgi strādā ar saviem sportistiem rakstura jautājumos. Labi skolotāji atzīst šo vērtību nozīmi arī studenta akadēmiskajā meistarībā.

Kursa nodošana

Amerikas Sporta institūts ir izveidojis divu semestru kursu, lai integrētu šo prāta, ķermeņa un gara savienojumu studentiem un viņu skolotājiem. Pazīstama kā sasniegumu veicināšana skolā caur sportu (PASS), programma sākas ar trīs nedēļu apmācību skolotājiem un ietver visus klases materiālus. PASS kursus māca sešpadsmit vidējās un vidusskolās, galvenokārt Kalifornijā, ar līdzīgu programmu - pirmo PASS, kas tiek īstenota divpadsmit pamatskolās. Kursi māca studentiem iegūt holistisku skatījumu uz viņu dzīvi, pārbaudot viņu kursus, sportu un attiecības, kā arī novērtēt viņu stiprās un vājās puses. PASS studenti iemācās izvirzīt mērķus savai akadēmiskajai, sportiskajai un personiskajai dzīvei.

Četru PASS skolotāju un viņu audzēkņu 1997. gada novērtējumu veica Vidus kontinenta reģionālā izglītības laboratorija (McREL) Aurorā, Kolorādo, kas ir viens no desmit pētniecības centriem, kurus pārvalda ASV Izglītības departamenta Izglītības pētījumu un pilnveidošanas birojs. Pētījumā tika atklāts, ka PASS skolotāji guva augstus panākumus, veidojot uz audzēkņiem vērstas klases telpas, uzsverot lielas cerības uz saviem studentiem un pozitīvu starppersonu attiecību veidošanu. Varbūt vēl svarīgāk, paši skolēni bija vienisprātis, ka viņu klases rada pozitīvu atmosfēru mācībām un pagodināja studentu balsis un perspektīvas.

PASS kurss ir pielāgots ikdienas konsultēšanas periodam Gage Park vidusskolā Čikāgā. Šis periods, ko pilnvarojusi Čikāgas publiskā skola, nodrošina studentus ar akadēmisku atbalstu, rakstura attīstību un karjeras atbalstu. Gage parkā studenti un skolotāji iesaistās PASS aktivitātēs, ieskaitot skolas mēroga salikšanu , kurā 1300 studenti vienbalsīgi dod divus asus skavas; nedēļas veiksmes citāts no Platona, Maikla Jordāna vai Eleanoras Rūzveltas; koncentrēšanās prakse; un Dienas studenta aktivitāte. Džeimss Vergini raksturoja šo pēdējo pieredzi: "Kad es biju Dienas students, es stāvēju klases priekšā. Viņi teica par mani pozitīvu lietu, nekādu negatīvu. Tas droši vien ir vienīgais gadījums, kad kāds par mani saka kaut ko pozitīvu un neko negatīvu. "