Anonim
Image

Skolu dēļi: Ceturtās klases skolēni apgūst revolucionāro kara vēsturi, apvienojot roku darbs galda spēles ar simulācijas programmatūru.

Meža ezera pamatskolas tehnoloģiju magnētu skolā Kolumbijā, Dienvidkarolīnā, tipiska skolas diena sākas ar to, ka studenti un darbinieki pieskaņojas Forest Lake Today, tiešraidē, desmit minūšu, CNN tipa ziņu šovam.

Tehnoloģiju speciālistes Paulette Williams un mediju speciālistes Elizabeth Padget vadībā piektie greideri katru dienu veido, ražo un prezentē ziņu šovu. Rotāti sarkanos polo kreklos ar Meža ezera skolas logotipu, ziņu komanda sagatavo lielāko programmas izsmalcinātā satura saturu pirms un pēc skolas.

Katru rītu izstādē iekļauti skolas, vietējie un nacionālie jaunumi, kurus iepazīstina divi enkuri, kuri ir arī intervējuši tādus īpašos viesus kā Kaķis cepurē (pazīstams arī kā Brenda Richards, atvaļināta Meža ezera skolotāja, ģērbta kā dr. Seusa ļauns raksturs) un Lūkass Makfaddens, bijušās vietējās televīzijas stacijas WIS populārā šova vadītājs (un pašreizējais enkurs ar vietējām CN2 ziņām). 2006. gada septembrī McFadden viesis kopā ar studentiem satika Forest Lake Today, kad tas tika demonstrēts NBC šodienas izstādē.

Katru dienu skolas ērgļa talismana lelle piegādā pusdienu ēdienkarti, savukārt laika ziņu apkopotājs iegūst visjaunākos datus no laika stacijas, kas atrodas skolas ēkas augšpusē, dienas prognozi pārraida uz magnētiskā tāfeles. Visu laiku divi tehniskās komandas studenti ir aizkulisēs, manipulējot ar video un sajaucot skaņu.

Magnēts piesaista studentus

Kolumbija, štata galvaspilsēta, kurā atrodas Dienvidkarolīnas Universitāte un ASV armijas lielākais sākotnējās apmācības centrs, piesaista ģimenes ar atšķirīgu sociālekonomisko, rasu un etnisko izcelsmi; skolas 580 audzēkņi preK-5 klasēs ietver bērnus no 15 valstīm, kuri runā 13 valodās. Integrējot tehnoloģijas klasē, saglabājot saikni ar Nacionālo aeronautikas un kosmosa pārvaldi un veicinot projektu apguvi, Meža ezers pielāgo šādas plašas studentu organizācijas dažādos mācību stilus, attīstot spēcīgu lasītprasmi un stiprinot studentu zinātni, tehnoloģijas, matemātika, ģeogrāfija un pat inženiera prasmes.

Direktors Kappy Cannon kopā ar mācību programmas skolotāju Marian Scullion (bijušais Meža ezera skolotājs) uzskata, ka, lai arī skolas tehnoloģiju rīki piedāvā jaunu vērpšanu pēc senām idejām, šīs magnētas skolas patiesā pievilcība slēpjas tajā, kā tā tehnoloģiju iekļauj katrā mācīšanas aspekts, izmantojot novatoriskas mācību stratēģijas.

Skolas tehniskajā komandā ir pat ceturtās un piektās klases audzēkņi, kuri palīdz pārliecināties, vai visām tehnoloģiskajām iekārtām ir darba gatavība katrā klasē. "Tehnoloģija ir tikai rīks, " saka Cannon. "Skolotāji šajā ēkā varēja mācīt ar nūju, klinti un papīra maisiņu. Laba mācīšana viss ir atkarīgs no skolotāja un bērna attiecībām."

Image

Kredīts: Marks Vagoners

Pacelšanās: Kopš 2006. gada Meža ezera pamatskolas tehnoloģiju magnētu skola ir Nacionālā aeronautikas un kosmosa pārvaldes pētnieku skola, kas studentiem ļauj izmantot ASV kosmosa programmas pētījumus un tehnoloģijas.

Image

Pacelšanās: Kopš 2006. gada Meža ezera pamatskolas tehnoloģiju magnētu skola ir Nacionālā aeronautikas un kosmosa pārvaldes pētnieku skola, kas studentiem ļauj izmantot ASV kosmosa programmas pētījumus un tehnoloģijas.

Neviena priekšmeta nepaliek

Viena no Meža ezera visvērtīgākajām programmām nāk no NASA Explorer skolas statusa. Tāpat kā vairāk nekā 50 citām šādām skolām Amerikas Savienotajās Valstīs, tai ir trīs gadu partnerība ar nacionālo kosmosa programmu, kas ļauj studentiem smelties no NASA resursiem un sadarboties ar tās biedriem, lai studētu tehnoloģiju, zinātnes, inženierzinātnes un matemātiku - un mudināt bērnus izpētīt karjeru šajās jomās.

"Kad mēs kļuvām par NASA skolu, mēs pārstrādājām galvenās mācību vienības, lai nodrošinātu zinātnes un NASA iekļaušanu, " atzīmē tehnoloģiju speciāliste Paulette Williams.

Ārpus klases Meža ezers mācību gada laikā sponsorē četras NASA ģimenes naktis, lai vecāki varētu izjust un piedalīties izmeklēšanā, ko veic viņu bērni. Nesenas Ģimenes nakts laikā studenti demonstrēja kustību un spēku, būvējot raķetes un automašīnas, lai redzētu, kura no tām varētu virzīties visātrāk, un konstruējot vēja zeķes, lai uzzinātu par vēja stiprumu. "Tāpat kā mūsu magnētu programmā, " saka Viljamss, "katrs bērns, skolotājs, personāla loceklis un ģimene piedalās NASA Explorer programmā."

Atpakaļ uz terra firma, katrā klases telpā ir redzami marķēta Tech Zone, apļveida stacija, kurā ir seši līdz astoņi tīkla datori, kurus izmanto pētījumu veikšanai, Microsoft PowerPoint vai Photo Story prezentāciju izveidošanai un koriģējošu instrukciju sniegšanai. Studenti digitālo stāstu veidošanai izmanto arī Microsoft Movie Maker un PowerPoint.

Lasīšanas programmas būtiska sastāvdaļa ir Scholastic Reading Counts! - programmatūras programma, ko izmanto neatkarīgas lasīšanas uzraudzībai un iedvesmai. Izmantojot datoru un studentu attiecību, kas svārstās no 4 līdz 1 līdz 1 pret 1, skolotāji var pielāgot apmācību bērna īpašajām vajadzībām.

Turklāt skolotāji vada spēles un aktivitātes ar Smart Board interaktīvajām tāfelēm, savukārt skolēni izmanto tās pašas firmas AirLiners bezvadu šīfeles, kuras var mijiedarboties ar skolotāju dēli. "Kad jūs ieejat klasē, " saka Scullion, "jūs redzat studentus, kas nodarbojas ar mācīšanos un tehnoloģijām, kas ir tik nemanāmi integrētas mācību programmā, ka jūs gandrīz nezināt, ka tā tur atrodas."

Mūzikas stundā studenti eksperimentē ar Yamaha tastatūru, lai uzzinātu par skaņu, tempu un ritmu. Lai mudinātu lasīt, trešo klašu skolēni, izmantojot Flip kameras, mainās, lai nofotografētu savus kolēģus, kas tērpušies pasakās. Un Kevina Durdena ceturtās klases klasē studenti uzzina par Revolūcijas karu, spēlējot simulācijas stratēģijas spēles un atjaunojot militārās kaujas, izmantojot spēles Durden, un studenti, kas izveidoti, izmantojot spēles motoru Vassal, lai izveidotu un spēlētu galda un kāršu spēļu adaptācijas tiešsaistē.

Novērtēšanai un novērtēšanai skolotāji izmanto plaukstdatorus, lai pārbaudītu lasīšanas prasmes pirmsskolas bērnudārzā līdz otrajai klasei. Izmantojot rokturus, katrs students sazinās ar skolotāja interaktīvo tāfeli.

Bērnu atbildes tiek reģistrētas, tāpēc skolotājam ir tūlītējs momentuzņēmums par katra skolēna veikumu. Ja visi uz jautājumiem atbild pareizi, skolotājs pāriet uz nākamo nodarbību. Ja lielākajai daļai studentu atbildes rodas nepareizi, skolotājs zina, ka ir pienācis laiks dublēt un pārskatīt materiālu vēlreiz.

Piesakieties man, treneris

Skolas pieeja projekta apguvei vispirms ietver tehnoloģijas, iesaistot skolotājus. "Mēs pavadām daudz laika, strādājot ar skolotājiem, lai palīdzētu viņiem iemācīt ne tikai to, kā lietot tehnoloģiju, bet arī to, kā iekļaut to viņu instrukcijās, " saka Viljamss. "Mēs ļoti viegli ienākam jaunus skolotājus.

"Jauna skolotāja baidījās pirmo reizi izmantot AirLiner, " viņa piebilst, "tāpēc viņa man pajautāja: 'Vai jūs vienkārši nāksit manā istabā?' Un es teicu jā. Es devos uz turieni un sēdēju pacietīgi. Viņa man nebija vajadzīga, bet es biju tur, ja viņa to darīja. "

Lai palīdzētu skolotājiem tikt galā ar izmaiņām, kas saistītas ar nepārtraukti mainīgo tehnoloģiju rīku integrēšanu, Forest Lake rīko regulāras apmācības, balstoties uz skolotāju interesēm un vajadzībām. Divas reizes mēnesī skolas iknedēļas prasmju pilnveidošanas sesija "Pirmdienas impulss" ir veltīta tehnoloģiju piepūlei mācību programmā, uzsverot skolotāju dalīšanos pieredzē un mācīšanos vienam no otra.

Arī Ričlandes skolas rajons 2 sniedz ieguldījumu, nodrošinot tehnoloģiju speciālistu (pie Meža ezera, tas ir Viljamss) katrā no tās 35 vietām. Rajona mēroga mentoringa programma pilnveido katras skolas izvēlēto skolotāju digitālās prasmes, kuriem pēc tam ir paredzēts dalīties šajās zināšanās ar saviem kolēģiem.

Skolotāji ir paplašinājuši projekta apguvi intensīvā un novatoriskā klasē ar nosaukumu SciTech, kuru studenti katru nedēļu apmeklē 55 minūtes. Bezvadu klēpjdatori ļauj 1.-5.klašu skolēniem veidot projektus, kas saistīti ar tehnoloģijām, ģeogrāfiju, inženierzinātnēm un matemātiku.

Pēc Cannon teiktā, nesenie projekti ietver okeānu izpēti, kuras laikā studenti piedalījās tiešraidē Web pārraidē par estuāriem. Programma, ko sponsorēja Dienvidkarolīnas izglītības televīzijas tīkls, nodrošināja praktiskas aktivitātes par okeāna dibenu. Skolotāju izveidots WebQuest, kurā tika izmantota informācija no ASV Ģeoloģijas dienesta un Nacionālās okeānu un atmosfēras pārvaldes (Okeāna pētnieka vietne), studentiem sniedza papildu praktiskas apmācības iespējas par okeāna dzīvi.

"Izmantojot Zemes attēlus, kas uzņemti no kosmosa, studenti var redzēt gadalaiku, to, kā veidojas viesuļvētras un kā laika gaitā ir notikusi erozija, " skaidro Kanons. "Studenti vāc arī informāciju par to, kā kļūt par ģeogrāfu."

Uzņēmējdarbības spirti

Lai palīdzētu finansēt visu šo tehnoloģiju, Meža ezers nodibināja izglītības fondu. Skolas partneri ar apgabala uzņēmumiem un lūdz iemaksas līdzekļu vākšanas pasākumos, piemēram, šī gada skolēnu veikums Annija, Jr, un klusā izsole, kurā tika savākti vairāk nekā 12 000 USD.

Meža ezera administrācija pastāvīgi piesaka dotācijas, balvas un programmas, kas skolai ļauj iegādāties un uzturēt tehnoloģijas. Turklāt skolas rajons nodrošina programmatūru, aparatūru, piekļuvi internetam un atbalstu.

Skaidrs, ka tās pūles ir atmaksājušās: Meža ezera panākumi atspoguļojas standartizētajos testos, kuru rezultāti pēdējos gados ir ievērojami uzlabojušies. Skolas vērtējums par Dienvidkarolīnas Palmetto sasniegumu izaicinājumu testiem (kas mēra studentu mācīšanos valodas mākslā, matemātikā, dabaszinātnēs un sociālajās studijās) 2016. gada klasei no 2006. gada līdz 2008. gadam pieauga par 10 procentiem dabaszinātnēs un 5 procentiem matemātikā.

Turklāt Meža ezers ir ieguvis neskaitāmas balvas par veidu, kā tā mācībspēki izmanto tehnoloģijas mācību uzlabošanai. Apbalvojumu litanija ietver to, ka tiek nosaukta par vienu no Amerikas magnētu skolām 2008. gada atšķirības skolām un Intel un Scholastic skolu atšķiršanas skolām 2006. gadā par izcilību tehnoloģijā.

Galvenais Kappy Cannon 2008. gadā bija Gada izcilāko direktoru finālists, kuru sponsorēja Dienvidkarolīnas skolu administratoru asociācija. Bet, iespējams, vislabākais skolas panākumu rādītājs ir tās studentu aizrautība un entuziasms. Piektklasnieks Krišjānis Gorrepati saka: "Tas ir pārsteigums katru dienu!"

Dodieties uz sadaļu “Kā izveidot uz tehnoloģijām balstītu mācību programmu”.

Image

Kredīts: Marks Vagoners

Gaismas, kamera, darbība! Piektie greideri filmā Meža ezers,

Image

Gaismas, kamera, darbība! Piektie greideri filmā Meža ezers,

Image

Kredīts: Marks Vagoners

samaisa skaņu, un

Image

samaisa skaņu, un

Image

Kredīts: Marks Vagoners

noenkurot ikdienas ziņu programmu

Image

noenkurot ikdienas ziņu programmu

Image

Kredīts: Marks Vagoners

Meža ezers šodien.

Image

Meža ezers šodien.

Image

Kredīts: Marks Vagoners

Viss borts: skolas NASA trešās pakāpes skolotāji izmanto bezvadu planšetdatorus, lai saskaņotu ar skolotāja interaktīvo tāfeli. Līdzīgi rīki ļauj studentiem strādāt pie aktivitātēm, veikt piezīmes un palaist programmatūras lietojumprogrammas.

Image

Viss borts: skolas NASA trešās pakāpes skolotāji izmanto bezvadu planšetdatorus, lai saskaņotu ar skolotāja interaktīvo tāfeli. Līdzīgi rīki ļauj studentiem strādāt pie aktivitātēm, veikt piezīmes un palaist programmatūras lietojumprogrammas.

Image

Kredīts: Marks Vagoners

Skolu dēļi: interaktīvās tāfeles ļauj skolotājiem ikdienas stundu plānos integrēt programmatūru, spēles un citus rīkus.

Image

Skolu dēļi: interaktīvās tāfeles ļauj skolotājiem ikdienas stundu plānos integrēt programmatūru, spēles un citus rīkus.

Image

Kredīts: Marks Vagoners

"Skolotājiem jāzina ne tikai tas, kā izmantot tehnoloģijas, bet arī tas, kā ar to justies ērti, kad rodas šie mācāmie brīži, " saka direktors Kappy Cannon.

Image

"Skolotājiem jāzina ne tikai tas, kā izmantot tehnoloģijas, bet arī tas, kā ar to justies ērti, kad rodas šie mācāmie brīži, " saka direktors Kappy Cannon.

Image

Kredīts: Marks Vagoners

Mācību objekti: Izmantojot tādus rīkus kā Classroom Performance System tālvadības ierīce, studenti skolotājiem sūta tūlītēju atgriezenisko saiti, kas viņiem ļauj reāllaikā novērtēt sniegumu.

Image

Mācību objekti: Izmantojot tādus rīkus kā Classroom Performance System tālvadības ierīce, studenti skolotājiem sūta tūlītēju atgriezenisko saiti, kas viņiem ļauj reāllaikā novērtēt sniegumu.

Image

Kredīts: Marks Vagoners

Classroom Performance System tālvadības ierīce.

Image