Anonim

Jaunais ziņojums pievieno piecus vērienīgus jaunus mērķus Valsts izglītības tehnoloģiju plānam.

Kredīts: ASV Izglītības ministrija

Kopš 2000. gada decembra ir izdoti četri svarīgi ziņojumi par izglītības tehnoloģijām. Kopā tie sniedz visjaunāko domāšanu un secinājumus par izglītības tehnoloģiju efektivitāti, paraugprogrammu piemērus un ieskatu jaunajās tehnoloģijās.

E-mācības: pasaules līmeņa izglītības pieejamība visiem bērniem

1996. gadā ASV Izglītības departaments izlaida pirmo Nacionālo izglītības tehnoloģiju plānu, kurā tika noteikts redzējums un mērķi efektīvai tehnoloģiju izmantošanai izglītībā.

Pārskatītais plāns, kas tika izlaists 2000. gada decembrī, apkopo panākumus, kas sasniegti kopš 1996. gada, un mudina valstu, valsts un vietējos pasākumus atbalstīt pašreizējos centienus uzlabot mācīšanu un mācīšanos ar tehnoloģiju palīdzību. Tas arī pievienoja piecus vērienīgus jaunus mērķus:

1. Visiem studentiem un skolotājiem būs pieeja informācijas tehnoloģijām viņu klasēs, skolās, kopienās un mājās.

2. Visi skolotāji efektīvi izmantos tehnoloģijas, lai palīdzētu studentiem sasniegt augstus akadēmiskos standartus.

3. Visiem studentiem būs prasmes tehnoloģiju un informācijas jomā.

4. Pētījumi un novērtēšana uzlabos nākamās paaudzes tehnoloģiju lietojumus mācīšanai un mācīšanai.

5. Digitālais saturs un tīkla lietojumprogrammas pārveidos mācīšanu un mācīšanos.

Lejupielādējiet plāna PDF failu vai, lai iegūtu papildinformāciju, apmeklējiet ASV Izglītības departamenta Izglītības tehnoloģiju biroju.

Šis ziņojums ir kulminācija gada darbam, ko veica sešpadsmit locekļu Web balstīta izglītības komisija.

Kredīts: Tīmekļa izglītības komisija

Interneta spēks mācībām: pāreja no solījumiem uz praksi

Šajā 168 lappušu garajā ziņojumā, ko 2000. gada decembrī izdeva Tīmekļa izglītības komisija, ir sniegta interneta ietekmes uz izglītību analīze. Komisija identificēja septiņas uzlabošanas jomas, kas var palīdzēt internetam pilnībā izmantot savu potenciālu kā mācību līdzeklim.

  • Platjoslas piekļuve
  • Profesionālā attīstība
  • Pētniecība un attīstība
  • Satura kvalitāte
  • Noteikumi un e-apmācība
  • Privātums un aizsardzība
  • Finansējums

Katrā jomā ziņojums apkopo pašreizējo pētījumu stāvokli, apraksta programmu un iniciatīvu paraugus un piedāvā politikas ieteikumus.

Šis ziņojums ir kulminācija gada darbam, ko veica sešpadsmit locekļu komisija, kuru līdzpriekšsēdēja Nebraskas senators Bobs Kerijs un Gruzijas kongresmenis Džonijs Isaksons. Grupa apkopoja simtiem izglītotāju, politikas veidotāju, tehnologu, biznesa vadītāju un citu liecības kā ziņojuma pamatu.

Pilns ziņojums kopā ar papildu dokumentiem, piemēram, liecinieku liecību stenogrammām, ir pieejams Izglītības komisijas vietnē.

Šajā numurā ir izpētīts, kā datoru lietošana ietekmē bērnu attīstību.

Kredīts: Dāvida un Lūkas Packardas fonds

Bērnu nākotne: bērni un datortehnoloģijas

Šis 192 lappušu žurnāls pēta, kā datoru lietošana ietekmē bērnu attīstību, vai tā palielina vai samazina atšķirības starp bagātajiem un nabadzīgajiem, un kā to var efektīvi izmantot, lai uzlabotu mācīšanos. Izdevumā iekļauti vadošo izglītības tehnoloģiju ekspertu raksti un komentāri. Tā ir daļa no Dāvida un Lucile Packard fonda kampaņas, lai izplatītu informāciju, kas saistīta ar bērnu labklājību.

SRI International pētnieku rakstā norādīts, ka tehnoloģija var uzlabot bērnu mācīšanos, atbalstot četrus galvenos mācību komponentus: (1) aktīva iesaistīšanās; (2) dalība grupās; (3) bieža mijiedarbība un atgriezeniskā saite un (4) saikne ar reālās pasaules ekspertiem.

Citos rakstos ietilpst: "Bērni un datori: jaunas tehnoloģijas, senas problēmas", Dr. Ellen Wartella un Nancy Jennings; "Kurš ir vads un kurš nē: Bērnu pieeja datortehnoloģijām un to lietošana", Dr Henry J. Becker; un "Datortehnoloģijas izmantošana, lai palīdzētu studentiem ar īpašām vajadzībām", Dr Ted Hasselbring un Dr. Candyce Glaser. Sniedz piecus komentārus par taisnīgu un efektīvu datoru izmantošanu, tostarp viens ir GLEF izpilddirektora Dr. Miltona Čena komentārs.

Lejupielādējiet žurnāla PDF failu vai, lai iegūtu papildinformāciju, apmeklējiet Dāvida un Lucile Packard fondu.

Karte ir paredzēta, lai palīdzētu lietotājiem iztēloties izglītības tehnoloģiju nākotni.

Kredīts: Grove Consultants International un Nākotnes institūts

Izglītības tehnoloģiju horizontālā karte, 2001.-2010

Šī karte un lietotāja rokasgrāmata ir paredzēta, lai palīdzētu vadīt diskusijas un lēmumus par izglītības tehnoloģiju nākotni, ieskaitot tehnoloģiju iegādi, politiku un piemērošanu. Karte ir vizuāls attēlojums tam, ko daži no labākajiem domātājiem uzskata par izglītības tehnoloģiju aprites desmit gadu horizontu: iespējas, riski, galvenās problēmas un jaunās tehnoloģijas. Ceļvedī izskaidroti principi, kas ir kartes pamatā, un piedāvā aktivitātes un diskusiju jautājumus.