Anonim

Konstitūcijas pirmais grozījums uzliek svarīgas saistības. Valsts skolas nedrīkst apstiprināt reliģiskas aktivitātes vai doktrīnas, kā arī piespiest piedalīties reliģiskās aktivitātēs. Tiesības uz reliģisko izpausmi skolā neietver tiesības klausīties “nebrīvu auditoriju” vai tiesības piespiest citus audzēkņus aktīvi vai pasīvi piedalīties.

Galu galā es izvirzīju šo jautājumu pie klausīšanās superintendenta. Viņa un es strādājām ar uzraudzības arodbiedrības advokātu, lai izstrādātu to, kas kļuva pazīstams (galu galā mīļi) kā “ The Grinch Memo ”. Savā pedagoga karjerā esmu uzrakstījis neskaitāmas piezīmes. Šis ir tas, kas joprojām man liek lepoties. Mēs to apzināti nosūtījām mācību gada sākumā, dodot visiem laiku plānot ziemas mēnešus. Mēs zinājām, ka tas izraisīs ažiotāžu, un tā arī izdarījām. Bet ilgus gadus pēc tam direktori bieži man lūdza tā kopiju…, jo arī viņiem tas bija jēga.

Valsts skolu mērķis ir iesaistīt skolēnus un sagatavot viņus demokrātiskā situācijā kā produktīviem pilsoņiem. Mēs vāji kalpojam šim mērķim, ignorējot mūsu sabiedrības reliģisko, etnisko un ekonomisko daudzveidību; pieņemot, ka mūsu pašu kopiena ir viendabīga.

Lūdzu, izmantojiet vai pielāgojiet The Grinch Memo, lai palielinātu izpratni savā skolas rajonā.

Memorands

Kam: Skolotāji un administratori

No: superintendents un mācību programmas koordinators

Re: Reliģisko novērojumu un simbolikas vadlīnijas skolās

Reliģiskās izpausmes tēma valsts skolās aptver plašu jautājumu klāstu un rada daudz jautājumu Pirmajā grozījumā. Pirmais grozījums ir šāds: “Kongress nepieņem likumus, kas respektē reliģijas nodibināšanu vai aizliedz to brīvi īstenot …” Pirmais grozījums attiecas uz štatu valdībām, tātad arī uz valsts skolām kā valsts aģentiem.

Pirmās izmaiņas divi galvenie un vienlīdz svarīgi pienākumi:

1) Skolas nedrīkst diskriminēt studentu reliģisko izpausmi. Skolām ir jādod skolēniem tādas pašas tiesības iesaistīties reliģiskās aktivitātēs un diskusijās, kā viņiem ir jāiesaistās citā salīdzināmā darbībā.

2) Skolas nedrīkst apstiprināt reliģiskas aktivitātes vai doktrīnas, kā arī piespiest piedalīties reliģiskās aktivitātēs. Tiesības uz reliģisko izpausmi skolā neietver tiesības klausīties “nebrīvu auditoriju” vai tiesības piespiest citus audzēkņus aktīvi vai pasīvi piedalīties.

Norādījumi skolām par pirmā grozījuma ievērošanu:

a. Skolas rajons vai tā darbinieki nedrīkst reklamēt reliģisko pārliecību vai neticību, un nevienu no viņiem nevajadzētu nicināt.

b. Rajonam jāizmanto visas iespējas, lai veicinātu izpratni un savstarpēju cieņu studentu un vecāku starpā neatkarīgi no tā, vai tā saistīta ar rasi, kultūru, ekonomisko stāvokli vai reliģisko pārliecību.

c. Rajons atzīst, ka viens no tā izglītības mērķiem ir padziļināt studentu zināšanas un izpratni par reliģiskā mantojuma lomu civilizācijas sociālajā, kultūras un vēsturiskajā attīstībā. Informāciju par vēsturiskajām un mūsdienu vērtībām un reliģisko svētku izcelsmi var sniegt objektīvi un objektīvi, bez sektantiskas indoktrinēšanas un kā aprakstīts mācību programmā.

d. Mūzika, māksla, literatūra un drāma, kam ir reliģiska tēma vai reliģisks pamats, kā mācību programmas daļa ir atļauta, attēlojot konkrētu svētku kultūras un reliģisko mantojumu. Uzsvars uz reliģiskām tēmām būs tikai tik plašs, cik nepieciešams līdzsvarotam un visaptverošam pētījumam vai prezentācijai. Studentu izrādēs iekļauto reliģisko saturu izvēlas, pamatojoties uz neatkarīgiem izglītības nopelniem un estētisko vērtību, un tas centīsies pakļauties dažādām reliģiskām paražām, uzskatiem un izpausmes formām.

e. Skolas neievēros brīvdienas kā reliģiskus pasākumus vai neveicinās šādu ievērošanu skolēnos. Koncerti ļaus izvairīties no programmām, kurās dominē reliģiskā mūzika, it īpaši, ja tās sakrīt ar konkrētiem reliģiskiem svētkiem. Skolas sponsorētie svētki un novērojumi aprobežosies ar laimes aspektiem katrā konkrētā svētku dienā.

f. Tādu reliģisku simbolu kā krusts, menora, pusmēness, Dāvida zvaigzne, silītes, Indiāņu reliģiju simbolu vai citu simbolu izmantošana ir pieņemama, ja tie tiek parādīti kā svētku kultūras un reliģiskā mantojuma piemēri, un tiem ir pagaidu raksturs . Tos nedrīkst izmantot kā rotājumus. Lūdzu, ņemiet vērā: reliģisko svētku simboli, kas ieguvuši laicīgu nozīmi, piemēram, Ziemassvētku eglītes, var būt pieļaujami rotājumi, kaut arī par šo konkrēto jautājumu tiesas nav lēmušas.

g. Iecietības garā studentiem un personāla locekļiem vajadzētu būt attaisnotiem no dalības praksē, kas ir pretrunā ar viņu reliģisko pārliecību, ja vien nav skaidru sevišķi svarīgu jautājumu, kas to novērstu.

Pieņemot lēmumus par mūzikas atlasi, māksliniecisko demonstrēšanu utt., Skolotājiem un administratoriem jāizmanto šāds “lakmusa tests”.

Atbildi uz jautājumu:

“Kāpēc mēs vēlamies parādīt šo vienumu vai izpildīt šo konkrēto mūziku?”

  • Ja atbilde ir “Svinēt Ziemassvētkus” (vai citus reliģiskus svētkus), skola nevarēs atļaut šo izstādi vai priekšnesumu.
  • Ja atbilde ir “Mācīt par Ziemassvētkiem (vai citiem reliģiskiem svētkiem) kā daļu no plānotās un līdzsvarotās pieejas mācīšanai par reliģiskā mantojuma lomu tā sociālajā, kultūras un vēsturiskajā kontekstā visā pasaulē”, tad skola jāspēj atļaut šo displeju vai izpildījumu.