Anonim

Pirmais elements nosaka, ka mums "ir jādefinē, ko nozīmē studentu panākumi, pārsniedzot pamatprasmju apgūšanu, jāatbalsta laiks, kas vajadzīgs panākumu gūšanai, un jāizstrādā sarežģīti veidi to novērtēšanai".

Vairāk reālās pasaules mācību
  • <? php print l ('Warren Simmons, Pārmaiņu apustulis', 'apustuļa maiņa'); ???????>

    Sākas pret skolu reformu. <? php print l ('Lasīt', 'apustuļa maiņa'); ???????>
Sabiedrības sadarbība
  • <? php print l ('Video: Betting on Change', 'derības-change'); ???????>

    Lasvegasas plaukstošā ekonomika izaicina apgabala skolas. <? php print l ('Skatīties, kā', 'derības-maiņa'); ???????>

<? php print l ('Iet uz pilnīgu pārklājumu', 'jauna diena mācībām'); ???????>

Šis trīsstāvīgais paziņojums, kura centrā ir studentu panākumi, sākas ar aicinājumu definēt jaunu frāzi “studentu panākumi”. Filozofi gadsimtiem ilgi ir diskutējuši par to, kas ir izglītots cilvēks. Es neesmu pārliecināts, ka mēs varam vienoties par to, kas ir veiksmīgs izglītošana, bet mums katram ir jāpatur prātā kāds redzējums, ja mēs spējam noteikt, vai esam sasnieguši atzīmi.

Es uzskatu, ka vairums amerikāņu studentu panākumus definētu kā studenta spēju pēc izglītības procesa pabeigšanas sevi uzturēt šajā sabiedrībā. Mūsu vērtību un uzskatu sistēmas ir stingri balstītas uz ekonomiku un materiālās bagātības uzkrāšanu. Cik bieži jūs dzirdat vecāku sakām: "Es nevēlos, lai maniem bērniem pēc izglītības iegūšanas būtu jānāk mājās dzīvot pie manis"?

Grūti apgalvot, ka spēja sevi ekonomiski atbalstīt ir izglītības procesa mērķis, taču tas nav vienīgais mērķis. Ja tā būtu, mums nebūtu vajadzīgas skolas; mēs viegli varētu gūt panākumus, saskaņojot studentus ar profesionāliem mentoriem un ļaujot viņiem mācīties darbā.

Kādas papildu definīcijas mēs varētu izmantot studentu panākumiem? Es gribētu ieteikt dažus, un es esmu ieinteresēts, ko jūs varētu pievienot. Studentu panākumi, es uzskatu, nozīmē spējas

  • saprast tiesības un pienākumus, kas ļauj mums darboties kā mūsu demokrātijas līdzdalībniekiem.
  • sadarboties un sadarboties ar citiem darba, sociālajos un ģimenes apstākļos.
  • pieņemt neatkarīgus lēmumus, balstoties uz argumentāciju, kuru pamato studentu apkopotie un analizētie fakti.
  • pozitīvā un konstruktīvā veidā sazināties ar ģimenes locekļiem un citiem pasaules sabiedrības locekļiem.
  • uzņemties atbildību par savu rīcību un rīkoties atbalstoši un līdzjūtīgi pret citiem.

Varbūt tomēr būtu vieglāk uzskaitīt lietas, kuras nevajadzētu iekļaut mūsu studentu panākumu definīcijā. Tas neliecina par studentu panākumiem

  • augsti vērtē patvaļīgi izvēlētu standartizētu testu.
  • palīdziet pārspēt pretinieku futbola, basketbola vai cīkstoņu komandu.
  • lai katrs students specializētos zinātnē, tehnoloģijā, inženierzinātnēs vai matemātikā, lai ekonomikas jomā pārspētu ķīniešus.
  • efektīvi veikt atkārtotus uzdevumus rūpnīcas iestatījumos.