Anonim

Es ierados klasē ar savu šūšanas komplektu, kādu audumu un spalvām, un ar lielu satraukumu. Uz galda man priekšā bija maza apaļa mikroshēma, daži aligatora klipši, vadoša vītne un instrukciju pakete. Bija arī filca galds, cauruļu tīrītāji, lodītes un daudz kas cits. Nākamo pāris stundu laikā mēs uzzinājām par paraugpraksi, strādājot ar vadošu vītni, kā plānot savu ķēdi un kā plānot visu sastāvdaļu iekļaušanu mūsu projektā. Es savām kāzām biju uztaisījis pats savu “fascinatoru” (izdomātu matu griezumu), tāpēc gribēju uztaisīt tādu, kas iedegas. Kad plāns bija izstrādāts, mums tika dotas trīs gaismas diodes, ar kurām strādāt. Jā, mēs gatavojāmies iedegties trīs atsevišķas gaismas diodes ar akumulatoru, Lilypad Twinkle Board un vadošu pavedienu. Savienojot mūsu gaismas diodes ar dēli, mēs varētu padarīt tās mirgojošas un pulsējošas.

Pirms sākām šūt, mēs izmantojām aligatora klipus, lai pārbaudītu mūsu shēmas un pārliecinātos, ka tie darbojas. Kaut arī es esmu izgaismojis tonnu spuldzīšu ar vadu un baterijām, joprojām bija tā neliela prieka sajūta, redzot, kā gaismas diodes iedegas, it īpaši, kad es tās savienoja caur Lilypad plati un vēroju, kā tās mirgo un pulsē. Es tajā dienā faktiski nepabeidzu savu projektu, bet biju ļoti satraukts to darīt.

Mācīties darot

Vienu nedēļu ātri virzos uz priekšu, un es sēžu pie sava ēdamzāles galda, mēģinot panākt, lai manas gaismas diodes iedegas. Divu stundu laikā esmu diezgan pārliecināts, ka vismaz trīs reizes beidzu šūt un no jauna uzšūt projektu. Galu galā man viss ir jāizņem atsevišķi, lai sāktu no nulles. Es arī dodos tiešsaistē, lai pasūtītu sev vadošāku diegu un niecīgu barošanas slēdzi, lai varētu ieslēgt un izslēgt gaismas.

Pāriet uz vēl pāris nedēļām. Vītne un slēdzis ir ieradušies, un es tagad esmu augšā pie savu vecāku mājas Ņujorkā ar mērķi pabeigt ķēdi. Es apsēžos kopā ar savu brāli, kurš studē inženierzinātnes un vada mājām elektroinstalāciju pie sava tēva, lai izdomātu, kā panākt, lai gaismas diodes pieslēgtos tā, lai es varētu izmantot slēdzi, lai tos visus kontrolētu. (Es viņus uzstādīju paralēlā shēmā, lai viena cilpa nebūtu savienota ar slēdzi.) Mēs to diagrammējam atkal un atkal, līdz beidzot mēs iegūstam izkārtojumu, kas darbojas ar mana projekta asaras formu. Pēc 30 līdz 40 minūšu plānošanas esmu prom un šuju.

Aptuveni stundu pa priekšu, un es vismaz trīs reizes esmu šujis un atkārtoti uzšuvis manu ķēdi. Reiz uzšuvu akumulatoram nepareizus gaismas diodes galus, savulaik nepareizu gaismas diodes galu pieslēdzu pie Lilypad un vienreiz es ieliku gaismas diodi filca gabala nepareizajā pusē. Visbeidzot. . . veiksme !! Es pagriežu slēdzi, un gaismas spilgti deg. Vislabākā ir tā, ka es tiešām saprotu, kāpēc šoreiz viss darbojas pareizi.

Image

Tātad, kur ir fizika šajā jautā?

Pārdomājot procesu, es redzu daudz lietojumu fizikas klasē:

  1. Acīmredzams savienojums, protams, ir shēma. Tā vietā, lai izmantotu iepriekš nopirktu komplektu vai zīmētu shematiskas diagrammas, bērni var mācīties, izmantojot īsu nodarbību, izstrādājot plānu un pēc tam izmantojot izmēģinājumus un kļūdas. Tas padara mācīšanos “lipīgāku”.
  2. Vairāk pieredzējuši lietotāji var pievienot vairāk komponentu un tādējādi ir iespēja parādīt savu izpratni par sarežģītākiem jēdzieniem. Tas ir vienkāršs veids, kā diferencēt klasi.
  3. Studenti var ņemt savus darbus mājās, lai tos izmantotu ikdienas dzīvē. Tas ir ideāls veids, kā parādīt, ka fizika skolā nav tikai mācību priekšmets - tas ir mums visapkārt.
  4. Pievienojot shēmu radošo malu un lūdzot studentus radīt shēmas jaunā veidā, visiem studentiem tiek nodrošināti diezgan līdzvērtīgi konkurences apstākļi, ļaujot viņiem mācīties vienam no otra un nodrošinot iespējas parādīties jauniem "ekspertiem".

Zinātni vislabāk māca praktiskā veidā. Par apmēram 10 USD par studentu (plus audums vai citi materiāli) viņi var izveidot valkājamas shēmas, kas viņiem iemācīs ne tikai par to, kā darbojas shēmas, bet arī ar smalko motoriku, kas saistīta ar šūšanu, plānošanas prasmēm, kas saistītas ar shematisku diagrammu izveidi, un sarežģītāku shēmu plānošanas izaicinājums.

Vai vēlaties šūt ar ķēdēm?

Šeit ir daži resursi, lai jūs sāktu:

  • Vietnē SparkFun atrodiet E-Textiles produktus.
  • Iepazīstieties ar Adafruit E-Textiles materiāliem.
  • Uzziniet, kā padarīt E-Textiles Adafruit YouTube kanālā.
  • Netālu no jums meklējiet Makerspace, kas piedāvā seminārus.