Anonim

Viens no veidiem, kā es ar viņiem izturos, ir sapņot un plānot, ko bērni var darīt, kad testēšana beidzas. Bet pirms es dalos šajos ieteikumos, es gribu jūs mudināt tieši tagad noskatīties šo runāto vārdu video ar nosaukumu “Es neļaušu, lai eksāmena rezultāts izlemj manu likteni”. Ziņojums nonāk pie tā, kas ir testēšanas vainas dēļ; piegāde to pierāda. Skaties. Tieši tagad.

Šajā video demonstrētā radošums lika man aizdomāties par to, kā iesaistīšanās mākslā ir antidots standartizētiem testiem: uz prasmēm, kuras bērniem ir jāizmanto šajos testos (zems līmenis, burbuļu krāsošana) līdz nedēļu ilgas pārbaudes sagatavošanai un garlaicībai. un rote prakse, lai smadzenes sastindzinātu, dvēseli sagrauztu, dehumanizētu visus centienus. Pēc šīs standartizācijas sezonas, ko labāk ienākt mūsu klasēs nekā mākslu abstraktu, neparedzētu un radošu mežonīgumu?

Mākslas integrācija un māksla kā katarsis

Vispirms ļaujiet man pateikt vienu lietu: es uzskatu, ka māksla ir jāintegrē visos priekšmetos, visu vecumu cilvēkiem. Viņi atver prātu, lai jaunā veidā izpētītu jebkuru disciplīnu un piedāvā mums dažādas perspektīvas. Māksla arī palīdz mums attīstīt prasmes, kas mums nepieciešamas daudzās disciplīnās, pat tās, kuras šķietami nav saistītas (piemēram, tagad dažās medicīnas skolās ārsti pieprasa zīmēšanas nodarbības, lai pilnveidotu novērošanas prasmes).

Bet mākslu var izmantot arī kā katarsi, kā pārtraukumu un veidu, kā atjaunot dvēseli, prātu un sirdi. Tas ir tas, ko es ierosinu darīt nedēļu vai divas pēc testēšanas beigām. Neatkarīgi no tā, vai jūs mācāt trešās klases vai desmitās klases dabaszinības, pat ja jūs neko nezināt par mākslas mācīšanu un jums pašam nav prasmju, jūs varat izveidot dažas aktivitātes, kas varētu palīdzēt jūsu studentiem izmantot citus pasaules izpausmes veidus un izteikties dažādos veidos .

Ko darīt

Šeit ir nedaudz izlases darbību saraksts. Šis saraksts ir paredzēts, lai liktu jums domāt un nosūtītu jums izpēti, kas varētu būt vispiemērotākais jūsu studentiem. Daži no tiem ir skaidri saistīti ar īpašām satura jomām un disciplīnām tiem, kas vēlas mākslas aktivitātes, kas saistītas ar jūsu mācīto priekšmetu.

Veidojot šo sarakstu, es apzinos, ka ir daudzas skolas, kurām nav naudas, ko tērēt mākslas piederumiem, un skolotāji, kuri dienā varētu redzēt 150 skolēnus. Pat ja tie ir apstākļi, kādos jūs atrodaties, jūs joprojām varat ienest mākslu savā klasē.

  1. Spēlējiet mūziku saviem studentiem. Veiciet žanra vai komponista pētījumu. Klausieties mūziku ar izslēgtu apgaismojumu. Aiciniet studentus zīmēt vai gleznot, kamēr viņi klausās. Kopīgojiet mūziku, ko viņi, iespējams, nekad nav dzirdējuši: Tibetas mūki skandē, Baliešu gamelāns, Rietumāfrikas blūza, Andu flautas. Spēlē Bēthovens.
  2. Veiciet novērošanas zīmēšanu - viss, kas jums nepieciešams, ir zīmuļi (iespējams, daži, kas palikuši no testēšanas, pārveidojiet to izmantošanu!) Un papīrs.
  3. Dari dzīves zīmēšanu. Pozējiet saviem studentiem (viņiem tas patiks). Zīmējiet augus.
  4. Nogrieziet salvešu papīru, uzkrāsojiet to ar ūdens krāsām, salieciet līmi dažādos plāksteros.
  5. Fotografēšana - apskatiet fotoattēlus, izpētiet tos, apspriediet tos. Kas padara dažus spēcīgākus? Un, ja jums ir resursi - nosūtiet studentus fotografēšanas misijā.
  6. Ierakstiet dabas skaņas un lieciet bērniem klausīties tos tumšā telpā - lieliska aktivitāte, kas saistīta ar zinātni (zinātnieki savā darbā izmanto citas sajūtas).
  7. Kolāža - saņemiet ziedojumus no vecajiem žurnāliem un izveidojiet jaunus attēlus. Ikvienam patīk saplēst žurnālus un lietot līmi.
  8. Meklējiet ātrdarbīgus YouTube videoklipus par kaut ko līdzīgu lietus pilieniem, kas nonāk zemē (to var saistīt ar fiziku un matemātiku - masu, paātrinājumu, vektoriem). Tas palīdz vizuāli novērtēt, kā lietas izskatās.
  9. Algebru Vidējos Austrumos izgudroja mākslinieki, cenšoties izdomāt flīžu modeļus - aplūkot flīžu rakstus un to savienojumu ar ģeometriju.
  10. Novērojiet simetriju dabā.

Šeit varat iegūt vairāk ideju.

Kad sākat meklēt un domāt, jūs atradīsit bezgalīgus resursus un vairāk ideju, nekā jūs jebkad spējat īstenot. Es tikai ceru, ka iedvesmoju jūs aiziet un atrast veidu, kā mākslu ienest savā klasē, kad beidzas pārbaude.

Vēl viena lieta: mākslas pārveidošanas skolas

Iepazīstieties ar šo stāstu par "neveiksmīgu" skolu Masačūsetsā, kuru "nomocīja vardarbība". Ienāca jauns direktors, atlaida apsardzes darbiniekus, algoja mākslas skolotājus, un skola ir pārveidota.