Anonim

Šī pārliecības, radošuma un biznesa modē sajaukšanās ir daļa no reālās izglītības, kuru studenti iegūst HSRA. Projektu balstīta pilsētas vidusskola, kuru uzsācis reperis Deivids "TC" Ellis, HSRA ir inovatīvas domāšanas uzsākšanas spilventiņš, kuru Seidels spilgtā veidā apraksta Hip Hop Genius: Remixing High School Education.

Hip Hop ģēnijs: vidusskolas izglītības pārveidošana no sam seidel on Vimeo

Seidels būs viens no trim dalībniekiem PBL World - gaidāmajā pedagogu sanāksmē, kas koncentrējas uz studentu iespēju palielināšanu, izmantojot uz projektiem balstītu mācīšanos. PBL World norisinās no 18. līdz 22. jūnijam Napā, Kalifornijā, un tā ir Buka Izglītības institūta un Napas ielejas vienotā skolas apgabala partnerība. Kopā ar Seidelu galvenajos veidotājos ietilpst globālās izglītības eksperts Yong Zhao, grāmatas Catching Up or Leading the Way autors un Sindija Johansone, Džordža Lūkasa Izglītības fonda izpilddirektore.

Es nesen sazvanījos ar Samu Seidelu pa tālruni, lai runātu par hiphopa ģēniju un reālās pasaules projektiem.

Jūs savā grāmatā definējat "hip hop ģēniju" kā radošu atjautību, kas sastopama ar ierobežotiem resursiem. Hiphopa mākslinieki ir lietpratīgi, kā jūs saucat kaut ko “pārvērtušu”. Viņi atkārtoti izmanto kartona kastes kā deju grīdas, pārvērš skārda kannas TV satelītantenās un remiksē mūzikas ierakstus, lai radītu jaunas skaņas. Vai redzat iespējas šāda veida domāšanu ieviest izglītībā?

Resursspēja ir atslēga. Globālā līmenī mums visiem jāiemācās saprātīgāk izmantot resursus. Kā jūs uzņematies to, ko daži uzskata par miskasti, un pārvēršat to pārsteidzošās lietās? Ir neticami piemēri, kā studenti to dara, izmantojot uz projektiem balstītu mācīšanos. Daudzas reizes tas notiek ārpus skolas. Bet nav iemesla, ka tas nevar notikt skolas iekšienē.

Vietnē PBL World jūsu auditorija būs skolotāji un skolu vadītāji, kuri jau ir uz projektiem balstītas mācības aizstāvji. Kā jūs varētu izaicināt viņus uzņemties PBL jaunos virzienos?

PBL var uzskatīt par kaut ko veiksmīgu pārtikušākiem, priviliģētākiem iedzīvotājiem. Pilsētas izglītības reformā jūs redzat stimulu vairāk regulētai, vairāk apmācībai un apmācībai, lai bērni būtu gatavi nokārtot testus. PBL ir svarīga studentiem visos kontekstos. Tvaika nosūcējā ir daži bērni, kuriem nepieciešams un var zelt regulētās situācijās. Viņi var uzvilkt formas tērpu un labi rīkoties, ja nokļūst sagatavošanas skolas statūtos vai publiskajā versijā. Bet citiem bērniem tas nedarbosies - un mēs zinām, ka tas nedarbojas. (Valsts mērogā tiek prognozēts, ka vairāk nekā miljons vidusskolēnu šogad pametīs vidusskolu bez diploma.) Dažiem no šiem studentiem uz projektiem balstīta mācību vide var būt ceļš uz panākumiem.

Hip Hop ģēnijā jūs uzsverat tādu autentisku projektu vērtību, kuri aug no studentu interesēm. Šie nav sīkfailu griezēju projekti, kurus skolotāji katru gadu var notīrīt un izmantot atkārtoti. Kāpēc ir vērts pūlēties, lai studentu balss nonāktu projektu veidošanā?

Ja mēs varam dot studentiem prasmes un pārliecību par projekta izstrādi, projektēšanu un pabeigšanu, tā ir milzīga dāvana. Ja kāds var pateikt, es gribētu to izdarīt savā personīgajā dzīvē vai izveidot šo produktu, un tad viņi zina, kā rīkoties, veicot pētījumu, mācoties, ieguldot darbu tā pabeigšanai - tas ir tas, ko ļaus viņiem gūt panākumus dzīvē. Tas varētu būt uzņēmējdarbības nozīmē vai tradicionālākos akadēmiķos, bet viņi zina, kā kaut ko veidot, noformēt, uzrakstīt vai izpildīt. Tas ir milzīgi.

Kā skolotāji var palīdzēt skolēniem noteikt projekta vērtīgas idejas?

Tas ir grūti. Esmu pavadījis laiku, skatoties, kā konsultanti jautā studentiem, ko jūs vēlaties darīt? Ko jūs aizraujat? Daži studenti atbildēs tukši: es gribu izdot dzejas grāmatu vai es gribu radīt jaunu sodas aromātu. Bet studentiem, kuriem tas nekad agrāk nav prasīts, var būt ļoti grūti atbildēt. Kad viņi ir saskārušies ar ideju, tas nozīmē izveidot savu projektu, nevis kādam dot jums aizpildītas darblapas. Būdams students, tu apgūsti dzīves prasmes. Jums ir jāizdomā atpakaļplānošana. Jūs zināt produktu, kuru vēlaties izveidot. Kādas ir lietas, kas jums jāapgūst, kādi materiāli jums ir jāsavāc, kas jums būs nepieciešami jūsu komandā? Tad jūs iestatāt mini-termiņus, kontrolpunktus. Ja vēlaties sasniegt šo beigu punktu, kas tam jānotiek? Tās ir milzīgas prasmes un ļoti labi izmantojamas prasmes.

Jūsu grāmatā aprakstīti studenti, kas strādā kopā ar ekspertiem un mentoriem. Kāpēc studentu praksē strādā ar pieaugušajiem?

Grāmatā es aprakstu studenti ar nosaukumu Lil C. Viņa strādā pie grāmatas un lūdz advokātu palīdzēt viņai sagatavot izlaišanas veidlapu, kuru cilvēki paraksta, kad viņa viņus intervē. Viņa zina, kā sazināties ar profesionāli, lai saņemtu padomu. Es sapratu, kad runāju ar viņu, šeit es strādāju pie savas grāmatas, un es to nebiju izdarījis! Tās ir reālās pasaules prasmes, kuras viņa iegūst kā vidusskolniece, un tās ir prasmes, kuru ļoti trūkst gandrīz katrā šīs valsts skolā.