Anonim

Otra emocija, vismaz skolotājiem, ir nožēla, ka mēs nepaveicām tik daudz, kā cerējām. Tik daudzas lietas ir palikušas nepaveiktas. Protams, mēs saprotam, ka mēs nevaram aptvert visu, bet tomēr neatkarīgi no tā, ko mēs aptvērām, mēs baidāmies, ka ar to nepietiek. Turklāt daudzi skolotāji izjūt skumjas par to, ka trūkst skolēnu, kurus esam iepazinuši, ar kuriem esam cīnījušies un ar kuriem ir izveidojušās svarīgas attiecības. Mēs ceram, ka viņi tiks pie labākām lietām.

Man vienmēr patika darīt aktivitātes gada nobeigumā, kas bija gan priecīgas, gan informatīvas, un tas man palīdzēja saprast to, ko studenti apguva un kā viņi jutās tagad, kad gads bija tuvu noslēgumam. Šeit ir četri no maniem favorītiem.

1. Intervijas

Intervijas ir jautrs veids, kā gadu noslēgt uz lielas nots. Sadaliet klasi mazās grupās un palūdziet katrai grupai padomāt par iepriekš noteiktu jautājumu skaitu (trīs ir labi), ko viņi vēlas jums uzdot par pagājušo gadu. Nav nepieciešami ierobežojumi. Jūs varat atbildēt vai nokārtot. Tad jums katram grupas studentam jāuzdod tikpat daudz jautājumu par pagājušo gadu - atkal bez ierobežojumiem. Viņiem ir arī tiesības iziet. Pēc tam pārejiet pie nākamās grupas.

Studentu jautājumu paraugi:

  • Kāpēc jūs mums veltījāt tik daudz mājasdarbu?
  • Kāpēc mēs nevarētu noturēt savus viedtālruņus klasē?

Skolotāja jautājumu paraugi:

  • Kāda bija jūsu iecienītākā nodarbe?
  • Vai mani testi bija pārāk grūti?
2. Lomu spēles

Izmantojot mazas grupas, palūdziet studentus lomu spēlē jūs, mācot klasi. Esiet gatavi tam, ka lomu spēle būs smieklīga, tomēr ļoti precīza. Tad jums jāpagriež galdi un jāatspēlē jebkura studentu izturēšanās klasē. Izmēģiniet humoru, nevis sarkasmu.

Studentu izlases situācijas:

  • Skolotājs lekcijas lasīšana.
  • Skolotājs mēģina klusēt klasi.

Skolotāja parauga situācijas:

  • Studenti uzdod muļķīgus jautājumus.
  • Students izskaidro sarežģītu jēdzienu.
3. Dāvanas

Izveidojiet visu savu studentu sarakstu. (Ja jūs māca vairāk nekā 200 studentu, iespējams, ka nevarēsit veikt daļu no šīs aktivitātes. Izmantojiet savu lēmumu šajā jautājumā.) Padomājiet par dāvanu, kuru vēlaties pasniegt katram studentam. Tās ir fantāzijas dāvanas, tāpēc nav ierobežojumu, un nekas faktiski nemaina rokas. Humors un siltums ir divi no galvenajiem kritērijiem, lai izlemtu par jūsu dāvanām. Kad esat pabeidzis, palūdziet katram studentam padomāt par dāvanu, kuru viņš vai viņa vēlētos uzdāvināt kolēģim, un pēc tam dodiet katram studentam iespēju dalīties. Uzmanību: pārliecinieties, vai neviena dāvana nekādā veidā nav aizvainojoša vai kaitīga.

Skolotāja dāvanu paraugs:

  • Klēra, es gribētu jums piešķirt koledžas stipendiju.
  • Francis, es gribētu dot prasmi noņemt treniņu riteņus no velosipēda.

Studentu dāvanu paraugi:

  • Zooey, es gribētu jums uzdāvināt jaunu grāmatu, lai aizstātu to grāmatu, uz kuras es izliju ūdeni.
  • Linda, es ceru, ka jūs saņemsit šo ceļojumu uz Disney World.
4. Zīmējumi

Sadaliet klasi mazās grupās un katrai grupai iedodiet sauju vai krītiņu kasti un plakāta izmēra papīra lapu. Palūdziet katrai grupai noformēt abstraktu jūsu klases attēlu, kurā ietverti visi svarīgi elementi. Nav atļauts lietot nevienu vārdu. Ja vēlaties, varat arī uzzīmēt vienu. Kad esat pabeidzis, pakārt visus attēlus pie sienas un dodieties pastaigā pa galeriju. Pēc tam ļaujiet katrai grupai izskaidrot, ko nozīmē attēlos redzamie elementi.

Paraugu vienības gan skolotājiem, gan studentiem:

  • Sirds
  • Rokasspiediens
  • Mācību grāmata
  • Skolotājs, kurš tur studentu
  • Studenti grupā
  • Zīmulis
  • PowerPoint slaids ekrānā
  • Lācītis