Anonim

Ikdienā padomājiet par visiem veidiem, kā vispirms kaut ko iedomājamies (beigas) un tad plānojam. Šis ir piemērs:

Tuvojas atvaļinājumu laiks. Vai vēlaties, lai pieredze būtu virpuļviesulis, stimulējošs, iespējams, izglītojošs, vai varbūt mierīgs, bez uzturēšanas un bez stresa? Ja izvēlaties pēdējo, jūs droši vien dodaties uz laukiem vai uz pludmali. Ja jūs visu gatavojaties pirmajam, jūs gatavojaties doties pilsētas ceļojumā ar daudzām vietām, muzejiem, galerijām un, iespējams, pat nelielu nakts klubu. Katrā ziņā jūs attiecīgi plānojat: ceļojuma veidu, naktsmājas, ēdienu un visus izbraukumus. Vēlamais gala rezultāts, pieredze ietekmēs jūsu plānošanu.

Tātad, kā tas izskatās, kad mēs plānojam savus studentus?

  1. Apskatiet standartu (-us).
  2. Izveidojiet to prasmju, jēdzienu un zināšanu sarakstu, kas bērniem jāapgūst.
  3. Pēc tam noformējiet galīgo vērtējumu / projektu, kurā studenti demonstrēs izpratni par šo prasmju, jēdzienu, zināšanu apguvi.
  4. Pēc tam izveidojiet nodarbību kopumu, kas ved uz šo mērķi.
  5. Kad esat to izdarījis, pārdomājiet stundu kopumu, pārliecinoties, ka tiek mācītas visas prasmes, jēdzieni un zināšanas studentu panākumiem ar gala pārbaudījumu.