Anonim

Pirms diviem gadiem mana skola sāka programmu STEM Events, lai sniegtu mūsu studentiem iespējas redzēt, kā jēdzieni, kurus viņi mācās atsevišķās klasēs, piemēram, ķīmija un ģeometrija, ir patiešām integrēti reālās dzīves situācijās.

Programma uzsver saikni starp dažādām STEM disciplīnām (zinātne, tehnoloģija, inženierzinātnes un matemātika - un dažreiz mēs pievienojam mākslu STEAM). Tas arī mudina mūsu studentus - visas meitenes - izpētīt ar STEM saistītos jēdzienus nekonkurētspējīgā un jautrā veidā, un attīstīt aizraušanos ar šīm koncepcijām un disciplīnām. Sievietes ir nepietiekami pārstāvētas STEM laukos, tāpēc tas ir īpaši vērts mūsu skolai.

STEM priekšmeti ir svarīgi, jo tie sniedz pamata kvantitatīvu aprakstu par apkārtējo pasauli - tie aptver katru mūsu dzīves aspektu. Un ASV Tirdzniecības ministrija ir prognozējusi, ka nodarbinātība STEM profesijās no 2014. gada līdz 2024. gadam palielināsies par 8, 9 procentiem, savukārt paredzams, ka citas profesijas pieaugs par 6, 4 procentiem - un STEM grādu īpašniekiem ir lielāki vidējie ienākumi nekā darbiniekiem ar citiem grādiem, pat kad viņi strādā karjerā, kas nav STEM.

Jo vairāk mēs pakļausim savus studentus STEM disciplīnām gan strukturētā (klases, konkursi, lekcijas), gan nestrukturētā (klubi, vasaras nometnes, pēcskolas aktivitātes) vidē, jo labāk viņi iepazīs šos jēdzienus, aktivitātes un izaicinājumus, kas tieši tas mums lika izveidot savu programmu.

STEM pasākumi: neformāli un jautri

STEM pasākumi ir neformālu pulcēšanos cikls, kas notiek reizi mēnesī skolas dienas beigās 60 līdz 75 minūtes. Katru no viņiem vada neliela skolotāju komanda, kas vēlas izcelt starpdisciplināro raksturu tam, ko mēs mācāmies klasē un ko mēs darām ikdienas dzīvē. Šie skolotāji nav visi STEM disciplīnu skolotāji, lai gan parasti vismaz viens no skolotājiem katrā komandā ir STEM eksperts. Mēs aicinām visus mācībspēkus piedalīties un dalīties savās interesēs un hobijos, jo vienmēr pastāv zinātnes vai matemātikas savienojums.

Piemēram, vienam no mūsu franču valodas skolotājiem ir aizraušanās ar origami, kas iedvesmoja STEM pasākumu ar nosaukumu “Origami matemātika un māksla”. Tas skolēnus iepazīstināja ar domu, ka senā papīra locīšanas māksla bija ne tikai dzīva un laba, bet arī Ļoti noderīga arī tādās zinātnēs kā bioloģija (sirds stenti) un astrofizikā (kosmosa teleskopi), jo tā iedvesmo jaunu domāšanu situācijās, kad kaut kas ir jāiesaiņo mazā apjomā un pēc tam piegādes vietā kļūst lielāks. Starp origami un matemātiku ir arī neskaitāmas saiknes, dažas no tām tika izpētītas sesijā Nacionālās matemātikas skolotāju padomes konferencē aprīlī Vašingtonā.

Citos STEM pasākumos studenti izveidoja bināras aproces (izmantojot šo nodarbību plānu galvenajai darbībai, kas sekoja nedaudz atvienotai skaitļošanas domāšanai); uzcēla sniega ciematu, komplektā ar LED gaismām; un ieprogrammēti un 3D drukāti sīkfailu griezēji un ar tiem cepti sīkfaili.

Citi populāri pasākumi bija “Aušanas paraugi”, ko organizēja un vadīja mākslas skolotājs, kuram bija daudz ideju un resursu; “Matemātikas vākšana”, kas ietvēra visas pilsētiņas mēroga matemātikas dārgumu meklēšanu; un draudzīgs zemu likmju Sprouts turnīrs ar mūsu brāļu skolu. (Sprouts ir stratēģijas spēle, ko 1960. gadu sākumā izveidoja divi Kembridžas universitātes matemātiķi.)

Kas mums ir noderējis: interesantas, saistošas ​​aktivitātes, kuras studenti dabiski nesaista ar STEM jomām, lai uzsvērtu šādu disciplīnu sasniedzamību un dažādību; praktiskas, jautras aktivitātes, kas piesaista studentu uzmanību un liek mājās aplūkot izaicinājumu no daudziem aspektiem, lai to padziļināti saprastu un novērtētu; un neformālas, daudzslāņu sarunas, kas mudina veidot sakarus, meklēt skaidrojumus, dalīties idejās, sadarboties, identificēt un izprast izaicinājumus un kopīgi risināt problēmas. Šis nav darblapu laiks.